旅行,是最好的教育

【所属模块:明星家长 作者: 六(2)班朱静婷家长 发布时间: 2015-7-1 10:59:23 点击数: 4370】

“朱宝,五天后我们要出发了,你赶紧安排下作业进度,哪些要在出发前做完,哪些带在旅行途中做,把要带的东西收拾好”;

“朱宝,明天我们要去博物馆,我们一起来看下博物馆里都有些什么,知道下这段历史”

“朱宝,你和小朋友们别走远,看好弟弟妹妹,注意安全啊”

“朱宝,我刚才起很早拍日出了,我要睡个回笼觉,你等下起床后自己洗好然后去买早饭,吃完帮我带点回来,回来再叫我,其他事情别吵我啦”

“妈妈,你为什么不接电话?”、“我后悔订了那么远的住宿,等下出来不方便啊,可是人家都出来接我们啦,跑大老远我们放人家鸽子不太好,所以我好犹豫”、“妈妈,那我们可以把订房的钱先给他,让他把我们的行李先带回去,我们在这里继续玩,等下我们自己再去住不就行了”、“嗳,这倒是一个办法,你真聪明”……。

“朱宝,我来骑车,你倒着坐拍后面的路和海天一色,OK?”

“读万卷书不如行万里路”,古人的总结从来就是如此的精辟!12岁人生的第一个本命年回头看,一个拥有10年走遍大江南北、祖国各地的小驴友所拥有的很多驴友品质——“坚韧、合作、乐观、随和、勇于尝试、喜欢探索,永远保持对新事物的好奇……”,旅行所带给的孩子的,是一笔未知的财富。

旅行造就一个学会计划及安排不同角色及工作的孩子:一个学生、一个旅者,如何在学习和旅行上合理安排时间,高效的学习、快乐的旅行,化冲突为双赢,在最初的无序到后来的井井有条,到最后为相辅相乘的过程中,孩子始终自我调整着使结果向着最优的方向发展,前几年孩子已经在旅行中用文字记录出她的旅行日记,从孩子的角度感悟旅行,最近一次,孩子尝试着带上她最爱的速写本,开始化爱好为生产力。

旅行造就一个懂得沟通和协作,具有良好个性的孩子:每一场旅行都会随同一些陌生的驴友出现而开始,她们有大人有孩子,如何和队友们打成一片,甚至担当一些哥哥姐姐照顾人的角色,孩子有她自己的一套方法,共同的爱好就是最好的敲门砖,不做特立独行的人,参与到大家的活动中,做一个性格随和的人,甚至对一些不快乐的事学会包容,对突发的困难学会参与处理和配合,做这个团队中自己立所能及的事,一直是孩子为人处世的法宝。每一个旅者还扮演着外地的游客的角色,随着孩子年龄的增大,孩子从只是观察者开始向更为独立的角度转变,在旅行中,风土人情总是很重要的内容,了解当地的民俗、了解当地人的信仰等,在包车或打车中、在住店中,作为她的父母,主动与当地人攀谈,在攀谈后所受益的不仅是风土人情的了解,甚至是对原行程错误部分的及时纠正,孩子也潜移默化的加入主动攀谈中,在沟通和协作中形成了既外向又随和的个性。

旅行造就了一个高适应力,具备良好习惯及品质的孩子:旅行地气侯总是变化多端,旅行地饮食总具备很多当地的特色,旅行要上山入海、起早摸黑,良好的身体条件、具备随旅行计划而变化的作息时间调整,甚至学会见缝插针的补充体力,适应天南海北的饮食习惯,造就了孩子良好的身体素质及自我调整能力,养成孩子不偏食挑食的饮食习惯,养成孩子对一切新事物不排斥、勇于尝试的个性,对困难学会坚毅、乐观面对的品质。

旅行增长和加深了孩子的知识:从导游的填鸭式的对旅行地的风土人情及典故的初级模式,到自助式主动从网络上收集了解历史及资料,在旅行中所见、所听、所感、所想,将文字立体为一幅幅鲜明的山川、人物、街道、表演,孩子以眼为镜头、以心为快门、以脑为底片,记录了所经历的一切,刻画的内容远远大于仅仅是文字所展示的一切,并有着自己的判断,养成了独立思考的习惯。

随着孩子的年龄的增长,她将会承担更多旅行的工作,美食、住宿、行程、交通、摄影、队员召集、预算规划等很多工作目前还只停留在对她的描述中,旅行的教育还在前进的道路上,总有一天,孩子会从陪伴中慢慢独立,找到自己的旅行之路,人生之路。

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